ひとりひとりの個性養浩館道場 館長2020年10月5日読了時間: 1分更新日:2021年5月20日教育から個性は生まれないましてや外見の違いなど 自らと向き合うこと向き合い続けることでしか個性は得られない 大事なのは、やりたいことを諦めないこと問題や難しいことから逃げずに必死にもがくこと
かべを乗り越える経験モチベーションを上げるより かべを乗り越える経験をさせる方が意味がある 目標設定を 結果ではなく今日に移す 毎日の質をいかに上げるか 短期的には褒めてのせてモチベーションを上げた方が結果は出やすいけれど 指導者は敢えてかべになる かべになることで 寧ろやる気は削がれるかもしれない やるべきことの多さや困難さを考えると いまひとつやる気は出ないかもしれないけれど 地道に稽古して ひとつひとつ課題を克
子どもの「やる気」「モチベーション」子どもの「やる気」「モチベーション」について。 子どもが「やる気」を持ってくれれば色んなことが上手く回り始めると思いがちですが、実は子どもの「やる気」はさして重要な要素ではありません。子どもが「やる気」になってくれれば、毎日の稽古で課題を意識して取り組んだり、自らビデオを見て研究したり、稽古日誌を書いたり....,と期待すると思いますが、やる気になっても子どもがそれらを自主的にやることはありません
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